Milhares de professores em todo o mundo usam uma pedagogia muito especial: a da turma invertida . Esse modelo mais humano de ensino reinveste o tempo gasto nas aulas para promover as interações com os alunos. Amplie esse método de aprendizado para obter os resultados da mesma forma.
Classe invertida, o que é?
A aula invertida é sobre como aproveitar melhor o tempo da sala de aula. Em vez de deixar o professor falar por conta própria, as interações com os alunos são incentivadas porque o tempo é precioso e deve ser usado da melhor maneira possível.
Mais do que um método de treinamento, a sala de aula invertida é, portanto, uma filosofia que visa criar promiscuidade com os alunos para ajudá-los a progredir mais rapidamente.
Como está indo isso?
O funcionamento dessa pedagogia é debatido porque é muito contrário aos métodos tradicionais de ensino. Concretamente, os alunos recebem cursos apresentados na forma de documentação para consulta on-line (estamos, portanto, no esquema típico do e-learning). Em vez de fazer a lição de casa, eles integrarão as informações diretamente em casa. O sistema de classe reversa é, portanto, claramente baseado em tecnologias digitais.
O tempo gasto nas aulas é dedicado à realização e supervisão dos trabalhos de casa. Atividades, projetos em grupo e intercâmbios são organizados para trazer significado e concretude ao conteúdo da escola . As variantes são numerosas quando se trata de reverter a aula, mas, em qualquer caso, o objetivo permanece inalterado: focar o curso nas necessidades do aluno, não do professor.
Os resultados, é preciso dizer, misturados
De acordo com várias pesquisas, os resultados dessa pedagogia são confusos . Muito exigente, a aula invertida exige um investimento real dos alunos, que também devem mostrar muita autonomia. Parece que os menos motivados e os mais fracos são desencorajados com bastante rapidez à medida que acontecem. Como os MOOCs, os alunos devem estar super motivados e confiantes em relação ao seu projeto.
Segundo os especialistas em ensino, é melhor para os professores fazerem malabarismos entre várias abordagens e, portanto, não apostar essencialmente nas chamadas classes invertidas. O fato é que a variedade é a base de toda pedagogia e que o sistema descrito aqui já forma uma inovação no gênero.
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